爱谁谁 第56节（2 / 5）

格物致知的解释应当来源于徐广志的《子集注释》——格，至也；物，犹事也。穷至事物之理，欲其极处无不到也。然你有没有想过？《大学》一书是为阐述当时三代以来勋贵子弟接受英才教育的基本宗旨。这些学生年龄均在十五至二十岁之间，尚处于探索学问的初期，行走在学术之道的。而《大学》所列八目中，格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。格物致知占据首位，也就是说，要想探索学术之秘，必然要先做到这两点。然而以徐广志的观点来看，格物致知竟变成了穷极世间万物的道理，连圣人都不敢放此豪言，初入文道的学子又何德何能？本来极为浅显的一句话，叫徐广志解释出来，竟变得玄之又玄，面目全非。所谓的格物致知，不过是‘分辨人事从而明辨善恶’罢了。这才是一个学子踏上学途，首先要秉持的基本准则。1”

她抖了抖文稿，直言不讳，“简简单单一句话，竟被你们曲解又曲解，繁复又繁复，且还扯出世间寰宇万千变化的大道理来，着实可笑。”

关文海被她批驳得面红耳赤，恼怒道，“堂妹，徐翁年长你多少？学问又高出你几何？你若是不懂便不要大放厥词。”

“闻道有先后，学术有高低，然而圣人又何曾说过学术高低必然与年龄有关？甘罗十二为相，又该作何解释？若按堂兄的说法，徐翁年龄远在诸位鸿儒之下，他又有什么资格对儒学典籍做出注解？你们学子又何必兢兢业业参加科举？直接将年龄大小排出来，最年长的居榜首，次者榜眼，再次者探花好了。”关素衣退还文稿，脑中文思滚滚，不可遏制，当即抱起木沐，屈膝告辞。

她要写书，把徐广志这篇《子集注释》从头到尾驳一遍，告诉全天下的学子，权威并非绝对。

关父不知何时已站在门口，见关文海怒气冲冲地走过来，摆手道，“你回去吧。正如依依所言，这篇文章连开题都是错的，已经没有指正的必要。回去以后多思多想，多读多看，有了自己的见解再来。”

关文海并不服气，却碍于自己还没过继，不好太过得罪关父，只得咬牙告退，路上想了想，越觉难堪，走到学子们惯常聚会的茶楼，把文章传与大家浏览。他本就文采斐然，学识渊博，又因徐广志提出的“格物致知”的道理太过深奥，被他论述出来竟寓意十足、锋发韵流，激起一片赞叹之声。

时下的文风就是如此，越高深玄奥，百思莫解，越是受到文人吹捧。仿佛唯有把简单的道理复杂化才能显出他们的水平一般。

关文海得到大家的肯定，这才把堂妹的说法当成笑话讲述，惹得众人嘲讽不断。季承悦与徐雅言正巧就在雅间，听到此处不免把文稿要过来拜读。

“好文章！”季承悦赞了一句，紧接着又为关素衣开脱，“然而关小姐身为一介女流，却能给出自己的想法，已算十分难得。求学之路艰难，正该具备提出异议的勇气，否则错便永远是错，得不到进益。”

“她一知半解便大放厥词倒也罢了，缘何太常大人也随口附和？关家的文风怕是并不如外界传言得那般严谨。听说关文海即将成为帝师府嗣子，这里面或许也有故意针对的嫌疑。”徐雅言状似不经意地道。

季承悦愣了愣，顾左右而言他，“关家家事，旁人不好非议。差点忘了向徐二小姐道喜，听说徐翁的《子集注释》已被呈至御前，若皇上批复下来，将会成为来年科举必读书目之一？凭借这个，徐翁怎么着也能得一主考官的职位。”

徐雅言这才欢喜起来，笑盈盈地道谢。

与此同时，关素衣正铺开一张宣纸，缓缓写道，“圣人微言大义，时人从之，学之，尚且难勘全貌，犹屋下筑屋，床上架床，愈加渺小衰微。故后人才有减师半德之说。对圣人之言加以注释，当以经解经，而非以一己之论强解经意……2”

文战

甫一开始动笔，关素衣就停不下来了，只好给木沐绑了一个小沙袋，让他坐在旁边练字。木沐十分乖巧，既不吵也不闹，到了饭点还会敦促姐姐去用膳，生怕她累坏身体。

关老爷子和关父起初并不放心，跑到书房看了几回，才读完第一页文稿就再也没来打搅她。

“虽然心思有些偏了，但学识却大为进益。好！”关老爷子捋捋胡须，表情欣慰。关父则摇头苦笑，不发一言。女儿哪里是心思走偏那般简单？她眼看就要跳进火坑里去了！

关素衣写了足足半月才停笔，将文稿检查一番，稍加润色，然后誊抄数份，让金子拿去文榜粘贴。

“小姐，不另外叫人誊抄，直接贴您的手稿吗？您的字迹全燕京的文人都认识，若是宣扬出去，您可就大大出名了！”金子指着落款，提点道，“因为先前那篇《民之法》，逆旅舍人备受百姓推崇，言及才华不在徐广志之下。待大伙儿得知逆旅舍人就是您，怕是会惹来诸多非议。”

“贴吧，我就是逆旅舍人，逆旅舍人就是我，旁人爱说不说。”关素衣洗掉指尖的墨迹，漫不经心地道。

金子得了准话，这才怀揣文稿而去，买通看守公榜的侍卫，将主子